人才蔚，事業(yè)興。

近年來，瀘州市大力實施人才強市戰(zhàn)略，開明開放、聚智聚才，持續(xù)培養(yǎng)造就服務(wù)瀘州高質(zhì)量發(fā)展的高層次人才隊伍。

不久前，2023年度“酒城英才”入選名單出爐，在全市范圍內(nèi)評選出科技創(chuàng)新人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、技術(shù)技能人才10名，王成、代志偉、劉義騰、吳安國、吳厚謙、陸相東、陳亭甫、林鋒、趙榮壽、蔣德勇（按姓氏筆畫排序）上榜。

他們來自各行各業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高專業(yè)能力素質(zhì)，不斷創(chuàng)造新業(yè)績，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為瀘州高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

為營造識才、愛才、敬才、用才的濃厚氛圍，展現(xiàn)酒城英才創(chuàng)新創(chuàng)造的昂揚風采，從今天起，我們推出系列報道，講述10名酒城英才自強不息、止于至善、不斷超越的故事。

今年“五一”假期，合江中學副校長王成接到學生鄭小勇的電話，邀請他參加2004屆畢業(yè)班同學會，這是他帶出的第一屆畢業(yè)班。

從教23年，王成共帶了11屆學生，當了8屆班主任。

“這些學生都接近40歲了。”王成回憶道，鄭小勇彼時性格叛逆，隔三差五闖禍。

時任班主任的王成以“成哥”的身份常約鄭小勇打球、跑步，并鼓勵他：“讀書雖不是唯一出路，但做人絕不能自暴自棄?！?/p>

如今，鄭小勇在合江縣城一連開了好幾家火鍋店，生意做得紅火。

王成說，育人先育德，為黨和國家培養(yǎng)人才，除了傳授學生知識，更重要的是培養(yǎng)他們奮斗的品格。

正在辦公的王成。

成績一路“逆襲”

他的語文課有趣又刺激

“唯有奮斗，才有出路?！边@是王成的外曾祖父訓誡他的話，如今他把這句話做成了格言展板，張貼在每個班級的門口。

46歲的王成是土生土長的合江人，自小家貧，“我們那會兒讀書得走很遠的山路，冬天腳凍得通紅。”

受外曾祖父的影響，王成從小就喜歡看書，深知要靠讀書才能走出大山。

2001年從四川師范大學畢業(yè)后，王成便回鄉(xiāng)當起語文教師，至今先后獲評高中語文正高級教師、四川省特級教師，榮獲瀘州市優(yōu)秀教師等稱號。

即便現(xiàn)在擔任合江中學副校長，分管高三年級工作，他仍堅持一線教學，執(zhí)教高三理科（6）班。

剛?cè)雽W時，該班語文成績?nèi)昙墘|底。

王成接手后，只用了一學期，成績就從倒數(shù)第一逆襲到年級同層次班級第一。

“我們很喜歡上王老師的課，幽默風趣，有開‘盲盒’的快樂?！痹摪喟嚅L稅鴻口中的“盲盒”，是王成自創(chuàng)的“抓鬮答題法”。

他把每個孩子的名字寫好裝進紙箱，課上隨機提問，無論成績好壞被抽到回答問題的幾率均等?！罢Z文課緊張刺激，必須準備充分才能避免答不上來?！倍慀櫯d奮地說，“這樣一下子就把班上學習語文的氛圍調(diào)動起來了?！?/p>

“學習范仲淹詩詞時，王老師會先跟我們講范仲淹人生經(jīng)歷，讓我們更能理解他當時寫下詩文時的境遇和心情?！?/p>

課堂上，王成還會分享自己創(chuàng)作的散文小說，也會給學生放抖音視頻，分享一些文學博主的解說，如《一口氣看完曹雪芹》《一口氣看完施耐庵》……

這些歷史小故事串聯(lián)起中國古代的文學脈絡(luò)，讓知識故事化，讓學生更加渴望上語文課。

“要給學生一杯水，自己要有一桶水。”為了及時、準確地給學生找準考點、講解黨和國家的重要政策，王成對各項時政熱點高度關(guān)注。

每天睡前，他習慣打開手機里的喜馬拉雅電臺收聽歷史故事、詩詞鑒賞、人物傳記等。

課前默寫、課后知識導圖、每周測試……在王成的教學目標里，更重要的是教會學生做題的邏輯思維。

“心中有張高考卷，時時要把知識現(xiàn)。”熟悉高考試題，對每一類題型都能找到對應(yīng)辦法。

他教導學生要歸納分類、觸類旁通，做題要學會分析題型，此題考什么知識點、解題思路是什么，要做到心中有數(shù)。

“王成副校長在全校推廣的‘有魂、有度、有效’的‘三有’課堂被評為教學優(yōu)秀案例，多次在全市分享。”高三年級組主任楊麗娟說。

凡事要多“Try”

“踹”過才有成功的可能

“凡事要多‘try’，試一試才有成功的可能?！边@是王成的口頭禪。

英語里的“try”（試一試的意思）和四川話里的“踹”同音。

他常與人開玩笑，機會在門口，踹一腳才知道有沒有貨。

勇于嘗試，是同事們對王成最多的評價。

2021年，王成升任副校長。

此時，合江中學正在創(chuàng)建四川省一級示范高中，創(chuàng)建工作大家都沒干過，輪到誰都“哆嗦”。

創(chuàng)建工作無法推進，王成一咬牙，主動接過任務(wù)。

當時的他不僅擔任教務(wù)處主任，還兼著班主任以及兩個班的教學任務(wù)。

一大堆資料填報挨個來，他常常天還沒亮就到辦公室，深夜才回家。

申報之初，“這里不過關(guān)”“那里缺材料”……工作推進緩慢。

作為牽頭人，他找來年富力強的青年教師組建創(chuàng)建團隊，細分工作。

實在搞不懂的地方，他就打報告申請去成功的學校學經(jīng)驗。

開會、出差、教學、加班……成為王成的工作常態(tài)。

去年底，好消息傳來，合江中學順利通過專家組評估驗收，四川省一級示范性普通高中一創(chuàng)即成。

“王成副校長是什么都敢‘闖’，他也經(jīng)常鼓勵我們年輕人要多嘗試?！?6歲的黃冬梅回想起一年前自己成為高三語文備課組組長這件事，直說是被王成“趕鴨子上架”的。

“以前備課都以展評為主，聽聽課就過了。王成副校長推行備課改革，備課組長要負責每周教學任務(wù)的安排、設(shè)計考題，召集組員集中制作考卷，組織集中研討，總結(jié)上周工作得失。每周工作都安排得滿滿的?！?/p>

最開始幾周，黃冬梅經(jīng)常熬夜加班，情緒崩潰時想撂挑子不干了。

但隔天早晨，還沒等她開口，王成見她就說：“今天氣色有點不好，打起精神來哦！”這讓她把不想干的話又憋了回去。

“一次干不好就兩次，兩次不行就三次！總會行的?！蓖醭山?jīng)常給她打氣。

現(xiàn)在她已成為該校高三年級教學組的核心力量。

高三語文教研組成員楊小英評價王成是個“不安于現(xiàn)狀”的人。

她說：“教育工作干久了，人就容易思維固化，但王成總愛組織大家開課題、作研究?！?/p>

老師帶頭刷題練兵成為共識，王成主張的集體備課在全校推廣。

這看似“磨人”的辦法，硬是“磨”出了好成績。

2023年，合江中學本科上線1870人，其中一本上線639人。

這些年，王成曾有好幾次機會被調(diào)走，他都婉言謝絕了。

“不要當教書匠，要成為教育家?！倍嗄昵按髮W老師告誡的一句話，王成一直銘記心中。

教師的專業(yè)化道路，是他正在走的路，也是他帶領(lǐng)年輕教師走的路。

參加學術(shù)交流、訪學進修、課題調(diào)研……王成利用各種機會為團隊充電。

“優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個善于思考和總結(jié)的教師。”王成認為科研課題往往來源于平時教學的思考，比別人思考更深入一些往往就能比別人更有收獲。

但他發(fā)現(xiàn)，作為創(chuàng)新力量的年輕教師，因為教學經(jīng)驗不足，對科研課題研究抱有畏難情緒。

為此，他多次召集青年教師探討教學方法，自己帶頭投身教研活動，用一項項成果來激勵教師迎難而上，挑戰(zhàn)自我。

由他主創(chuàng)的德育課程《行走的小紅帽》獲2020年全國高中校本德育課程視頻資源“示范作品獎”；主研課題《基于“四有”教師培育的普通高中復盤式校本研修實踐研究》獲四川省省級階段性研究成果二等獎、瀘州市政府教學成果一等獎，課題成果在合江縣推廣。

短短幾年時間，他獲得各級各類獎項達30余個。

陪伴成長向陽而生

當好學生的青春“導航員”

“下個月就是高考季了，火紅的辣椒會掛滿學校的每個角落，我給它取名‘火紅的六月’?！睂τ诮衲甑母呖迹醭善谠S無限。

與別的學校布置不一樣，合江中學高三年級各班門口除了成堆的復習資料外，還有各式各樣種滿植物的花盆。

在瑯瑯書聲中，長短不一的辣椒苗正安靜生長。

很少有人知道，王成最初在高三年級推廣認養(yǎng)綠植活動，一度不被看好，甚至遭到部分科任教師的反對。

“去年，他給每個班分發(fā)了蘿卜苗，鼓勵學生栽種。學生們細心呵護著蘿卜苗的生長。等到收獲季節(jié)，很多學生直言還是第一次全程見證土里結(jié)出蘿卜，興奮壞了?！?/p>

楊麗娟回憶，去年冬至，王成吩咐食堂用同學們種出的蘿卜以及外采的一部分食材，給大家熬了一鍋鮮美的蘿卜燉肉湯，學生們吃得津津有味。

大家一起分享收獲的喜悅。

“我們除了要教給學生知識，還要教給他們基本的生活技能以及發(fā)現(xiàn)生命美好的能力。讓他們?nèi)ビ涗浺涣７N子生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的全過程，可以體驗一次生命的歷程，從中體會一分耕耘，一分收獲的意義?！蓖醭烧f，高三學生不應(yīng)只是緊張的學習沖刺，還應(yīng)當有釋放壓力的空間。

起初反對的人也漸漸體悟到王成的用意，紛紛參與到認養(yǎng)綠植活動中來。

放松心情的小妙招還有每天晚自習前的全班大合唱。

“要拿執(zhí)著，將命運的鎖打破……”5月6日，高三年級教室響起鏗鏘有力的歌聲。

歌是王成特地給學生們選的《海闊天空》，歌詞教人要勇敢去拼搏。

“我們育人，要讓每一位學生受到良好的思想教育，掌握必備知識，提升其核心素養(yǎng)，為他們終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)?！蓖醭杀M心竭力溫暖每一名學生。

王成任教的班上曾有一名“問題少年”，課后總愛一個人在陽臺邊晃悠。

該學生不愛說話，在班上也沒什么朋友，王成通過調(diào)查得知，孩子因為初中不愉快的經(jīng)歷患有抑郁癥。

他發(fā)現(xiàn)該學生喜歡唱歌，于是在籌備班級迎新晚會時，鼓勵該學生登臺唱歌。

該學生在全班同學的注視下唱了自己拿手的一首英文歌，同學們的掌聲讓他開心地笑了起來。

后來，王成常常在課余時間邀請該學生上臺表演，帶頭給他掌聲。

該學生的自信心一點點恢復，最終順利考上西南民族大學。

文章關(guān)鍵字： 編輯：王燕