【此刻若吾為東坡④】 王晉川：108個非遺故事 他將東坡“傳說”給你聽
【開欄語】
蘇東坡，似乎是許多人心中，在人生的某一時刻，就會不經(jīng)意間相逢的那個人。自幼年初識，至少年時捧讀，于青年時慕其豪邁，到中年時于困頓中尋找通透，及老年時人生海海淡看風(fēng)云。
今天，我們遍訪話劇、音樂、川劇、傳說故事、辭典、城市宣傳片里，6位曾扮演、研究、解讀過東坡，與“蘇東坡”深度相逢的名家大咖，聽他們講述結(jié)緣東坡的背后故事，品讀東坡的淬煉成長、山川境界。
一萬個人心中，或許有一萬個蘇東坡。即日起，四川新聞網(wǎng)-首屏新聞聯(lián)合“學(xué)習(xí)強國”四川學(xué)習(xí)平臺推出大型融媒報道《此刻若吾為東坡》，且與你攜手去遇見東坡，感受他的豪邁、通透、淡看風(fēng)云。
此刻若吾為東坡，我們又會是怎番模樣，會感悟到什么？
四川新聞網(wǎng)-首屏新聞成都12月8日訊（記者 田莉）“蘇東坡小時候也很調(diào)皮搗蛋” “蘇東坡不讀書也是要受懲罰的”“用蘇東坡的八面受敵讀書法，隨便怎么考都難不倒我”…… 四川省非遺傳承人王晉川在11月21日為眉山百坡中學(xué)的師生帶來了一場題為“蘇東坡如何讀書”的非遺講座，他風(fēng)趣地講述了蘇東坡的成長故事和讀書方法，現(xiàn)場氣氛活躍，同學(xué)們也積極分享自己的感悟。
除了在各中小學(xué)、省市圖書館、機關(guān)企業(yè)開展非遺講堂，王晉川還為文化部“云文化”和國家圖書館錄制公開課，分享蘇東坡的讀書故事、家風(fēng)家教、為官愛民等方面的內(nèi)容，至今已開展了百余場“蘇東坡傳說”非遺講座。怎樣傳承三蘇文脈、弘揚東坡文化？如何才能把蘇東坡的故事講得生動、透徹？今天，我們走進“蘇東坡傳說”非遺講堂，聽聽非遺傳承人王晉川是如何講述東坡故事以及他眼中的東坡精神？
在三蘇文化浸潤中長大
他匯編了108篇蘇東坡傳說故事
“我是生在洪雅、長在眉山的山西人，是聞著‘三蘇’氣味長大的?！闭f起自己與“三蘇”的深厚淵源，王晉川笑呵呵地談道。在他一歲多時，母親就因工作關(guān)系將他帶到了眉山。童年時，就經(jīng)常和小伙伴們到三蘇祠玩，那時對三蘇父子似懂非懂，印象最深的就是祠堂里威嚴(yán)的雕像，讓人十分崇敬。
“沒曾想，工作后我又與東坡結(jié)下不解之緣。20世紀(jì)80年代初，因各種原因我棄醫(yī)從文，來到眉山縣文化館工作，最初就是負(fù)責(zé)走村竄巷收集民間故事?！边@期間他發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)多的民間故事與蘇東坡有關(guān)，可見“東坡”作為一種獨特的文化現(xiàn)象，已深深地印刻在民眾的心里。當(dāng)時他就萌生出一個念頭：“東坡在眉山留下來的傳說故事，經(jīng)過幾百年上千年的民間演繹，一代一代傳到了現(xiàn)在，我們就應(yīng)單獨把東坡的故事歸納成集、原汁原味地保存起來，以便有更多人了解和傳承。”
也是這段經(jīng)歷讓他對三蘇文化有了更深入的了解和熱愛。至今，他收集整理并匯編成的“蘇東坡傳說”有108篇，通過“眉山傳說”“八州趣聞”“三地軼事”“東坡美食”“心系天下”“平生功業(yè)”六大板塊，講述蘇東坡出生求學(xué)、名震京師、典領(lǐng)八州、謫貶三地、美食烹飪、人品修養(yǎng)以及終老安葬等傳說故事。
2018年12月，“蘇東坡傳說”被列入第五批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄。隨后，王晉川也入選第七批省級“非遺”代表性傳承人。
深入淺出接地氣
他把東坡故事講得生動透徹
“退休后，我就有更多時間做自己喜歡的事，這兩年做得最多的就是開展非遺講堂?！毙挪綎|坡濕地公園，王晉川告訴記者他已出版多部與東坡相關(guān)的書籍，不僅如此，還創(chuàng)作音樂劇、電視劇、動畫片。他擔(dān)任總顧問的動畫片《少年蘇東坡傳奇》從去年開播以來，深受青少年喜愛。他的非遺講堂也已是眉山各中小學(xué)的常客了，每當(dāng)他走進學(xué)校，同學(xué)們都會激動地相互傳遞消息：“王爺爺又來給我們講蘇東坡了！”
“給小朋友講蘇東坡還是有點‘考手藝’的?！?王晉川坦言，不過他又笑呵呵地說自己有秘訣：“先要讓孩子們覺得好玩，然后才能寓教于樂?！币尯⒆觽冋嬲牰畺|坡，需要對東坡有全面的了解，同時還要深入了解東坡生活的時代背景和他生活的眉山的地域文化。再從孩子的視角出發(fā)，以富有趣味性的互動，來引起他們的好奇心；用他們能夠理解和欣賞的語言習(xí)慣，來告訴他們蘇東坡不是神、也不是遙不可及的圣賢，而是和他們一樣腳踏泥土、通過學(xué)習(xí)成長起來的眉山學(xué)子。
傳承三蘇文脈 弘揚東坡文化
培育下一代的文化靈魂
“樂學(xué)、創(chuàng)新、仁愛、清廉。這八個字是我對東坡精神的深刻理解和概括?！蓖鯐x川如是說，每次他步入中小學(xué)的講堂，總是首先引導(dǎo)同學(xué)們理解蘇東坡的“知學(xué)者不如好學(xué)者，好學(xué)者不如樂學(xué)者”的樂學(xué)精神，幫助他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的最高境界是“樂學(xué)”，只有對學(xué)習(xí)懷有真正的興趣和熱情，才能真正掌握知識并有所收獲。
“我現(xiàn)在最喜歡到各個中小學(xué)講述蘇東坡的故事。因為我從小受三蘇文化熏陶，東坡精神是刻在骨子里的，所以我認(rèn)為傳承三蘇文脈、弘揚東坡文化，最好的方式就是從孩子們抓起，將東坡文化的種子種在他們心里，讓他們傳承東坡的樂學(xué)精神?！?王晉川希望通過自己的努力，讓孩子們從小就能聽到蘇東坡的故事、講述蘇東坡的故事、學(xué)習(xí)東坡的人格魅力和東坡文化的精髓，并能在成長過程中將東坡精神學(xué)以致用。他堅信，只有這樣，東坡精神才能永葆青春和活力，并在現(xiàn)代社會經(jīng)濟、文化發(fā)展中得到體現(xiàn)和應(yīng)用。
