AI了，大涼山里的這堂課
AI了，大涼山里的這堂課
“宇航員在天上飛會(huì)掉下來嗎？”
“數(shù)字人會(huì)做四位數(shù)的加減乘除嗎？”
“人工智能可以一秒設(shè)計(jì)多少衣服？”
這些看似幼稚卻充滿好奇的提問背后
是一次特別的科普之旅
四川西南部，涼山彝族自治州
大山巍峨，峽谷蜿蜒
美姑縣采紅村坐落于海拔2300米以上的群山之中
這座云霧繚繞的彝族村落里
采紅村曉明愛心小學(xué)
是當(dāng)?shù)匾妥逍∨笥褌冏钕矚g的知識(shí)樂園
愛心小學(xué)設(shè)有三個(gè)年級(jí)和學(xué)前班
共有71名學(xué)生和6名老師
在不到10歲的孩子們眼里
手機(jī)、電腦、互聯(lián)網(wǎng)還是充滿新奇的玩意
對(duì)數(shù)字世界的遐想還只停留在老師的只言片語
對(duì)大涼山的孩子們而言，數(shù)字世界還顯得十分陌生
小學(xué)校長(zhǎng)、從北京前來支教的老師喬丹說
課本上的知識(shí)教學(xué)并非難事
但課外實(shí)踐與更多專業(yè)知識(shí)的獲取
才是目前大山的孩子和城里孩子最大的差距
與以往相比，經(jīng)過教育扶貧攻堅(jiān)
小學(xué)的軟硬件設(shè)施和課程開設(shè)都大有提升
讓孩子們接觸更多科學(xué)、藝術(shù)和新的課外知識(shí)
也是當(dāng)?shù)亟逃块T和老師們長(zhǎng)期的心愿
孩子們的求知欲，是支教老師們工作的最大動(dòng)力
左思右想后，老師們開始多方尋助
曾在北京人工智能領(lǐng)域工作的喬丹
找到了自己的一位老朋友任星——
剛從清華大學(xué)畢業(yè)不久的計(jì)算機(jī)博士，華為云AI的高級(jí)研究員
“他爽快地答應(yīng)了邀請(qǐng)，并和公司商量，
把自己正在研究的人工智能知識(shí)編成一堂課。”
喬丹和老師們并沒有等待太久
帶著知識(shí)與“驚喜”，任星很快來到了大涼山的愛心小學(xué)
任星為孩子們介紹華為云首位數(shù)字人員工“云笙”
“同學(xué)們，什么是人工智能呢？”
“人工智能會(huì)背多少唐詩呀？”
“人工智能可以教我們寫作業(yè)嗎？”
在充滿歡樂與奇趣的課堂上
任星從衣食住行等各方面講起了人工智能（AI）的故事
華為云的數(shù)字人員工“云笙”也來到課堂與孩子們互動(dòng)
做算術(shù)題、背唐詩、跳彝族達(dá)體舞
千里之外云服務(wù)器實(shí)時(shí)渲染的虛擬世界也展現(xiàn)在孩子們面前
這是孩子們與“數(shù)字人”和“元宇宙”的首次見面
第一次體驗(yàn)VR眼鏡，孩子們感到緊張又驚奇
為了讓孩子們切身感受到科技的神奇和溫度
任星還特地為孩子們帶來了一份十分有“AI”的新年禮物
——基于盤古多模態(tài)大模型AI技術(shù)
華為云與時(shí)尚產(chǎn)業(yè)數(shù)字化企業(yè)時(shí)諦智能開展合作
為孩子們?cè)O(shè)計(jì)并制作了一批御寒冬衣
新衣不僅滿足學(xué)生保暖、耐磨、耐臟的需求
還加入了窗格紋、羊角紋、馬櫻花等彝族特色紋樣
結(jié)合盤古大模型的“以文生圖”能力
以及時(shí)諦智能的在線協(xié)同設(shè)計(jì)和實(shí)時(shí)渲染
新衣設(shè)計(jì)周期相比傳統(tǒng)設(shè)計(jì)模式快了將近75%
加上數(shù)字化時(shí)尚產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同能力的支持
這份新年禮物用了不到2周時(shí)間便送達(dá)了孩子們手中
看似普通的新年冬衣背后，是人工智能為現(xiàn)代服裝產(chǎn)業(yè)帶來的技術(shù)創(chuàng)新
對(duì)于孩子們而言，這是一件美麗而又有愛的禮物
聽老師說，背后有許多工程師和設(shè)計(jì)師們的努力
他們也許還不能理解
人工智能大模型如何學(xué)習(xí)億級(jí)自然圖像和十萬級(jí)時(shí)尚產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)
怎樣“以文生圖”秒級(jí)設(shè)計(jì)幾百種服飾造型
但可以懵懂地理解科技與AI能給帶來更多溫暖
種下一顆顆科技的種子
在彝族的歌舞里，老師和孩子們迎接著新年的陽光
穿上了新衣的孩子們迎接著新年的喜悅
大家一起跳起舞，唱著彝族民謠“阿杰咯”
對(duì)于孩子們而言這是一次特別的啟蒙與興趣培養(yǎng)
對(duì)于任星和北京、深圳的同事們而言
這也是一次技術(shù)改變生活的美好嘗試
去年底，位于大涼山腹地的美姑縣已經(jīng)勝利脫貧
全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、部分村小和教學(xué)點(diǎn)也陸續(xù)接通互聯(lián)網(wǎng)
更多的教育幫扶、信息化工程、公益項(xiàng)目參與及科技企業(yè)助力已在進(jìn)行
當(dāng)?shù)亟逃块T也持續(xù)在努力
爭(zhēng)取更多科學(xué)、體育、藝術(shù)等素質(zhì)教育資源
推動(dòng)山區(qū)教育全面發(fā)展
對(duì)于大涼山的孩子而言，新衣服背后，是用于探索未知的AI與希望
“也許科普只是教育全面發(fā)展的很小一環(huán)，
我們希望能給孩子們埋下一顆科學(xué)的種子，
讓他們勇敢去探索更大的未知世界。”
喬丹說，支教結(jié)束后，自己也將繼續(xù)創(chuàng)業(yè)之旅
希望能用人工智能帶來更多智能化的工具和資源
用技術(shù)的進(jìn)步，為大山里的孩子們打開一個(gè)新的世界
